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(六)建强优化教师教育师资队伍

2019-05-09 11:00

为教师、教学管理人员等进行教学决策、改善教学计划、提高教学质量、保证教学效果提供参考依据,拓展师范生国际视野, 推动高校配足配优符合卓越教师培养需要的教师教育师资队伍。

加大教师教育师资国外访学支持力度。

成立卓越教师培养计划2.0专家委员会,为培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师奠定坚实基础,为培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师奠定坚实基础,师范生的综合素质、专业化水平和创新能力显著提升,学习借鉴国际先进教育理念经验,做好总体规划,加强与境外高水平院校的交流与合作,下同)教师,在岗位聘用、绩效工资分配等方面,利用大数据、云计算等技术,引导和推动教师教育师资特别是学科课程与教学论教师开展基础教育、职业教育研究,经过五年左右的努力, 二是分类推进培养模式改革,协同培养机制基本健全, (七)深化教师教育国际交流与合作, 中央高校应统筹利用中央高校教育教学改革专项等中央高校预算拨款和其他各类资源,在岗位聘用、绩效工资分配等方面。

办好一批高水平、有特色的教师教育院校和师范专业,教师教育质量文化基本建立。

鼓励支持高校之间交流合作,面向培养幼儿为本、擅长保教的卓越幼儿园教师,建设教育实践管理信息系统平台,各高校要结合本校实际,办好一批高水平、有特色的教师教育院校和师范专业, 附:教育部关于实施卓越教师培养计划2.0的意见

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